17/12/15 Diari

Avui ha sigut l'última classe de l'assignatura.

La primera part de la sessió l'hem dedicada a les exposicions, perquè encara faltava un grup per realitzar la seua presentació. El grup 11 ha exposat el seu tema i després hem fet el kahoot.

TEMA 11: La incorporació als escenaris educatius de la pissarra digital (PDI).

La segona part hem estat parlant sobre algunes qüestions d'interés de l'assignatura, com per exemple: l'entrega dels resultats de kahoot, les incidències, si havíem de fer examen, etc.

Després Rosabel ens ha felicitat per tot el que hem fet i per la nostra implicació, i també ens ha oferit la  seua ajuda per sia en algun moment de la carrera la requerim. 

Al final hem acomiadat l'assignatura amb un fort aplaudiment.

15/12/15 Diari

Avui han exposat el seu tema el grup 2 i el grup 8. Després, de la presentació de cadascun hem realitzat el kahoot corresponent al tema. 

TEMA 2: Les TIC i la inclusió educativa. 

TEMA 8: Utilització educativa del so. El podcast, la música i la ràdio. 

10/12/15 Diari

En la classe d'avui primer ha exposat el seu tema de teoria el grup 6 i després hem realitzat el kahoot del seu tema. 

TEMA 6: La imatge fixa en l'ensenyament: la fotografia, fotonovel·la, contes, pósters i murals. 

Quan hem acabat hem entregar la WebQuest, perquè havíem de portar-la acabada per a hui. Hem copiat l'enllaç en una llista que ha creat Rosabel per a totes les WebQuests i a més, també li hem enviat la url per control a través del Campus Virtual. 

La nostra WebQuest tracta sobre el Nadal i s'anomena: 
La màgia del Nadal. 

L'última part de la classe hem estat realitzat una práctica per parelles, que consisteix en realitzar fotografies des dels distints plànols. 

03/12/15 Diari

En la classe hem continuant exposant els temes de teoria, i avui ha sigut el torn del grup 13. 

Com tots els dies han presentat el seu tema i després hem realitzat el kahoot. 

TEMA 13: Les famílies i les TIC. Informació i comunicació. Xarxes socials educatives. 

Durant la presentació han explicat una xarxa social educativa molt interessant anomenada Edmodo.

Perquè puguerem veure el seu funcionament, ens hem creat tots un compte. El registre ha sigut molt ràpid i molt fàcil. Es podria dir que Edmodo és com el Facebook però aplicat a l'àmbit educatiu.

Quan han acabat d'exposar, el temps restant l'hem dedicat a començar a crear amb google sites la nostra WebQuest. Ha sigut una feina prou ràpida i fàcil perquè ja havíem utilitzat aquest recurs i a més, perquè prèviament a la creació del sites havíem realitzat un borrador sobre el contingut de la WebQuest.

01/12/15 Diari

La classe d'avui ha sigut diferent, perquè en compte de realitzar la classe presencial a l'aula, hem assistit a un congrés que han realitzat al saló d'actes de la Facultat d'Educació. 
El congrés s'anomenava: Congrés internacional i interuniversitari contra la pobresa Infantil en el món.
Amb aquest congrés realitzen la Gira España por la Infancia. Amb el lema: Despertando conciencias, compartiendo responsabilidades.

 

Amb aquest congrés està programat recórrer més de trenta universitats espanyoles i algunes més en el estranger, per acabar el recorregut en el Congrés Mundial pels Drets de la Infància i l'Adolescència que tindrà lloc en Paraguay. 

Les entitats organitzadores són: El Consell Independent de Protecció de la Infància (CIPI) i l'Associació Infància, Cultura i Educació (AICE).  

26/11/15 Diari

Hui el primer que havíem de fer ha sigut inscriure'ns al Congrés, si encara no ho havíem fet.

Després hem continuat amb les exposicions i el tema d'avui ha sigut el 9, com sempre al finalitzar l'explicació hem realitzat el seu kahoot. 

TEMA 9: Mobile learning. Mòbils, tablets, e-books. 

 A més, Rosabel ens ha repartit hui les fulles de participació de les exposicions perquè el dimarts assistirem al Congrés.

L'última estona de la classe l'hem passat treballant en la nostra webquest, utilitzant una plantilla que ha fet Rosabel perquè tinguem un esborrany, per a ja més endavant crear-la. 

24/11/15 Diari

Avui hem dividit la classe en tres parts.

Primer hem entrat al campus virtual per veure l'anunci que havia penjat Rosabel sobre el Congrés Internacional i Interuniversitari contra la Pobresa Infantil en el Món, perquè ens inscriguérem al congrés i així poder rebre un certificat d'assistència. Però, per problemes tècnics no podem accedir a l'enllaç i aleshores ho deixem estar per fer-ho després o altre dia.

La segona part hem continuat amb les exposicions, però abans Rosabel ens  ha repartit els fulls de participació de les exposicions, i ja després ha exposat el grup 3 el seu tema. Quan han acabat l'exposició, com en totes les altres, també hem realitzat el kahoot d'aquest tema.

TEMA 3: Internet aplicat a l'educació: blog i wiki, webquest, miniquest i cacera del tresor. 

La tercera part de la classe havíem de començar a fer la nostra webquest per parelles, però no ens ha quedat temps a classe, aixina que Rosabel ens ha explicat un poc el que hem de fer, i ens ha dit que hem de portar fet un esborrany per al pròxim dimarts.
Per accedir a l'esborrany de la webquest fer clic ací. 

19/11/15 Diari

En la classe de hui hem continuant amb les exposicions dels temes de teoria. 

Primer li ha tocat el torn al grup 5 i després al grup 10, que és el meu.

El grup 5 ha exposat el seu tema i quan anàvem a realitzar el kahoot, ha sonat l'alarma d'incèndis perquè al matí d'avui havíem de realitzar un simulacre i aleshores hem parat la classe i hem eixit al carrer per on ens indicaven. 

Tot ha eixit correctament i quan ja estava tot controlat ens han deixat tornar a les aules.

Aleshores, les companyes del grup 5 han realitzat el seu kahoot i després ha sigut el nostre torn.

Nosaltres érem el grup 10 i el nostre tema tractava sobre el vídeo en l'ensenyament i la formació. La veritat que estàvem una mica nervioses, però al final ens ha eixit prou bé l'exposició. Creem que la informació ha quedat prou clara i esperem que als companys els haja agradat. 

TEMA 5: La informàtica i els multimèdia. La seua utilització en Educació Infantil

TEMA 10: El vídeo en l'ensenyament i la formació.
Aquesta és la nostra presentació a Slideshare:

Si voleu veure tots els enllaços que hem utilitzat en la nostra presentació, feu clic ací en qualsevol dels noms d'una de les companyes que formem el grup. 

- Itziar Gascón López
- Andrea Martín Rico
- Laura Mira Beneyto
- Ana Payá Mira

17/11/15 Diari

Avui el primer que hem fet ha sigut tornar a repetir el kahoot del grup 14 que el tema s'anomenava: El programari lliure aplicat a l'educació. Llicències Creative Commons. Lliurex, perquè no es van guardar les dades del primer kahoot. 

Després hem retocat els fulls de les exposicions per acabar de posar la informació i aleshores li'ls hem entregat a Rosabel. 

Una vegada realitzat açò, Rosabel ens ha repartit els nous fulls semanals per a les exposicions.

Més tard, hem entrat a Creative commons, per crear la nostra llicència CCC per al nostre blog personal. El que hem fet ha sigut indicar les característiques que volem que tinguera la nostra llicència i ja després hem copiat el codi HTML que hem obtingut a la pàgina, i l'hem incrustat a la barra lateral del blog. 

L'última part de la classe ha consistit en l'exposició del grup 4, que han explicat el tema i després hem fet el seu kahoot. 

TEMA 4: L'organització de les TIC als centres d'infantil i primària. Pla TIC. 

Quan hem acabat el kahoot, Rosabel ens ha denamant que en un full posarem tres preguntes i que les contestarem individualment, per comprovar allò que sabíem sobre el tema exposat. 

12/11/15 Diari

En la classe d'avui hem continuat fent les exposicions. Primer ha acabat el grup 7 d'expliclar el seu últim apartat del treball que és el de saber més. Després, han exposat el grup 12 i el 14, explicant el seu temari i més tard, realitzant el seu kahoot sobre el tema concret.

TEMA 12: Internet com a mitjà d'informació, comunicació i aprenentatge. 

TEMA 14: El programari lliure aplicat a l'educació. Llicències Creative Commons. Lliurex.

10/11/15 Diari

Hem començat la classe tractant un aspecte d'interès del word i és el control de canvis, que Rosabel ens ha explicat quina és la finalitat d'aquest i que l'utilitzarem per a les preguntes del treball de teoria que hem de posar a kahoot. 

La segona part hem començat amb les exposicions dels temes. Avui han exposat el tema 1 i el tema 7.

TEMA 1: La competència digital del professorat (model TPACK).

TEMA 7: La competència digital de l'alumnat en Educació Infantil. 

Aquests dos grups han explicat la teoria i les propostes d'aprenentatge, a més, hem realitzat les preguntes amb kahoot dels dos temes. Però, per falta de temps el grup 7 acabarà l'exposició de les webs recomanades, de l'artícle i del vídeo recomanat, el proper dia. 

05/11/15 Diari

Avui hem estat treballant quasi tota la classe amb l'aplicació Kahoot. Aquesta aplicació que serveix per al mòbil o la tablet, també es pot utilitzar en l'ordinador per a respondre les preguntes a través del següent enllaç: Kahoot.it. Però, aquesta direcció web tan sols presenta la finalitat de respondre preguntes i per tant, hem d'entrar a la web general de Kahoot per poder crear i editar preguntes. Aleshores, el primer que hem fet ha sigut entrar a aquesta aplicació i registrar-nos, creant  un compte una persona de la parella. Una vegada registrats, hem creat un quiz de prova per veure el funcionament de l'aplicació: com posar les preguntes i les respostes, com posar imatges, etc. Després, per parelles hem creat un nou kahoot sobre un qualsevol tema perquè practicàrem. Quan hem acabat, alguns companys han mostrat el seu i la resta hem jugat contestant les seues preguntes; hem vist un kahoot sobre els esports, un altre sobre Disney i un altre sobre series de televisió. 

Registrar-se en Kahoot

Els meus Kahoots: Prova i Animals

Després, la segona cosa que hem fet hui ha sigut crear una entrada al blog per tindre-la preparada i en la qual hem de posar la presentació del treball de teoria i les URL de les webs recomanades, de l'article científic i del vídeo recomanat.

Entrada al Blog

Per finalitzar, Rosabel ens ha informat sobre algunes qüestions de la presentació del treball de teoria que en general hem de tindre en compte i millorar-les. 

03/11/15 Diari

Hem començat la classe d'avui tractant algunes qüestions del treball de teoria. Per això, hem visualitzat un presentació d'una mestra a Sileshare sobre com preparar presentacions orals. Després, hem llegit un per un tots els apartats d'un decàleg sobre com exposar a classe que havíen realitzat alumnes d'anys anteriors. I per últim, hem vist una de les presentacions dels companys de la classe per comprovar que tenien tot allò que es demanava i perquè així pugueren corregir les errades, i així que tots ens adonarem que és allò que s'ha de fer i el que no.

La segona part de la classe, hem estat treballant amb una aplicació per al mòbil anomenada Kahoot, que havíem de portar-la descarregada i instal·lada al nostre mòbil, perquè en la classe havíem de provar si anava. Per això, Rosabel ens ha explicat com funcionava i després hem realitzat la prova. Primer hem entrat a l'aplicació i hem introduït el codi que teniem escrit a la pantalla de l'aula, després hem posat el nostre nom i ja per fi ens hem posat a contestar les 4 preguntes. Com que hi ha gent que no podia instal·lar-se l'aplicació perquè no era compatible amb el seu mòbil, han realitzat l'activitat a l'ordinador. Una vegada provada l'aplicació, hem visualitzat tres vídeos sobre l'experiència d'utilitzar Kahoot en una aula d'Educació Infantil, i ens hem adonat que hi ha casos que no és recomanable l'ús de l'aplicació.

En l'última part de la classe, hem treballat una aplicació web que s'anomena PicMonkey, que serveix per a editar imatges. Una vegada explicat el funcionament, ens hem posat per parelles a editar la nostra imatge. 

29/10/15 Diari

Hui hem començat la classe acabant el mural digital que estem fent a Linoit, i després alguns companys han anat mostrant els seus murals i així hem anat veient les distintes utilitats que pot presentar aquest recurs del mural digital. 

A continuació, hem treballat amb altra aplicació web que s'anomena Automotivator, i en la qual es poden fer cartells amb una fotografia i un xicotet text. Nosaltres hem creat un cartell cada parella perquè aquest havíem d'utilitzar-lo per a la següent activitat.

Aquest cartell que hem creat anem a posar-lo en un mural digital col·lectiu que la mestra ha creat perquè totes les parelles inserten el seu cartell i així tindre un mural que té una xicoteta part de cadascú de nosaltres. 

Al finalitzar la classe, Rosabel ens ha dit que hem de descarregar-nos en el mòbil o tablet l'aplicació Kahoot i portar-la instal·lada per al pròxim dia. 

27/10/15 Diari

En la classe d'avui el primer que hem fet ha sigut conèixer una nova aplicació web anomenada Slideshare, que s'utilitza per a pujar presentacions, per això primer hem après com insertar una presentació qualsevol en una entrada al nostre blog, i després ja ens hem registrat en la pàgina. Una vegada tenim el nostre compte ja podem començar a pujar les nostres presentacions, així que hem agafat la nostra endevinalla i l'hem pujat a la pàgina, i després l'hem incrustada al nostre blog a través d'una entrada. A més, també hem après algunes qüestions tècniques sobre aquesta pàgina com la privacitat o la possibilitat de descarrega dels documents. 

L'altra part de la classe, hem estat treballant amb aplicacions per a fer murals digitals. Primer hem accedit a Glogsteredu, però no funcionava massa bé i hem decidit no utilitzar-la. Per això, hem visitat altra pàgina que s'anomena Linoit, i en aquesta pàgina també ens hem creat un compte per a després realitzar una pràctica creant nosaltres mateixos el nostre propi mural. 

20/10/15 Diari

Per a la classe de hui havíem de portar pensat i escrit l'índex que en un principi hem de seguir per portar a terme el treball sobre el tema de teoria. Al començament de la classe, Rosabel ens ha dit que havíem de passar un per un els equips perquè li mostràrem el nostre índex i li explicarem una mica tot allò que pensàvem fer al nostre treball. Durant la classe hem estat treballant per grups en el treball. El tema de teoria que li ha tocat al meu grup és el 10 i s'anomena: El vídeo en l'ensenyament i la formació.  

15/10/15 Diari

Per a la classe d'avui havíem de portar acabades les caceres del tresor, però com hi havia gent amb dubtes sobre alguna part d'aquesta, hem estat la primera estona de la classe revisant les nostres caceres del tresor i preguntant dubtes. Després, hem continuat visualitzant les endevinalles multimèdia de la resta de companys que encara no havíen mostrat el seu treball. Una vegada hem acabat amb les endevinalles, Rosabel ens ha dit com hem de fer el treball en grups de 4 persones i que consisteix en explicar i presentar un dels temes de teoria que ens ha tocat amb el sorteig que vam fer l'altre dia. Perquè tinguem clar allò que hem de fer, ens ha penjat en el blog de l'assignatura tot allò que demana i a més, ens ha mostrat alguns exemples d'altres anys perquè tinguem una idea més clara. 

Fes click ací per veure les orientacions.

Fes click ací per veure exemples. 

13/10/15 Diari

La sessió d'avui l'hem començat tractant la pràctica que estem realitzant que és la cacera del tresor. Primer Rosabel ens ha informat que la data de lliurament serà el 15/10/2015. Després, ens ha explicat algunes qüestions tècniques sobre Google Sites com:

 1. Insertar vídeos de Youtube. 

 2. Copiar l'HTML i pegar-lo al nostre sites, en aquest cas com      insertar el nostre àlgum digital en la cacera del tresor. 

 3. Administrar el lloc per permetre qui té accés. 

Més tard, hem continuat treballant per parelles en la nostra cacera perquè ens queda tan sols la classe d'avui per acabar-la. 

A més, mentre estàvem realitzant la nostra pràctica, Rosabel ha anunciat que anàvem a fer el sorteig per a repartir els temes de teoria perquè grups de 4 persones els exposen.